Финансијска писменост

 

Финансијско описмењавање ученика постало је приоритет у многим европским земљама. Неопходно је да као одговорно и савремено друштво образујемо ученике који ће финансијски бити писменији од својих родитеља.

У оквиру пројекта Обогаћени једносменски рад реализована је радионица за ученике од  4. до 7. разреда који су се упознали са основним значењем финансијске писмености. Гост радионице био је стручњак из области економије, дипломирани економиста Зоран Николић у улози финансијског саветника, који је ученицима објаснио шта је новац, како правилно треба да се користи, као и начине за штедњу. Ученике је упознао са појмовима као што су приходи, расходи, штедња, валута, џепарац, банка, банкомат, кредит, мењачница, платна картица, новчанице и кованице у оптицају.

                                        

Ученици су кроз интеракцију са финансијским саветником показали велико интересовање и већина њих већ је плаћала рачуне уместо својих родитеља, подизала новац са банкомата, али и одвајала од ужине како би купила нешто друго.

Радионицу је припремила наставница историје Весна Милосављевић која је ученике поделила  у три групе. Једна од група имала је задатак да на хамеру представи различите теме као што су новац, штедња, „куповина из фотеље“. Две групе добиле су непотпуне реченице у које је требало да се сместе одговарајући појмови као што су: валута, мењачница, курс, Народна банка...

Ученици су на мапи света лоцирали новчанице и учили о различитим валутама, док су најмлађи практично показали како се може уштедети струја, вода, интернет и сразмерно смањити потрошња. Приказали су врсте прихода и расхода у домаћинству.

Сарађивали су у групама и веома заинтересовано одговарали на задате теме. Радионица је успешно реализована и остварен циљ да ученици кроз пројекат ,,Школа новца за основца“ разумеју вредност новца, развијају финансијске навике и предузетнички дух.

 

 

Мартовски (осмомартовски)

Када се вредне руке сложе, настаје обиље посебних обележја школе. 

Чланови Ученичког парламента наставили су традицију даривања свих запослених жена поводом 8. марта. 

У сарадњи са полазницима Обогаћеног једносменског рада израдили су икебане, честитке и украсне фишеке са амблемом школе, смештајући продукте своје креативности у кесе израђене сито штампом, а затим изненадили све запослене даме на својим радним местима. 

 

                                                        ХЕМИЈСКЕ РАДИОНИЦЕ

                                       

Љубитељи хемије могли су на хемијским радионицама код наставнице Снежане Стојилковић да уживају у практичном стицању знања и извођењу огледа. Облачењем мантила, а након објашњених хемијских реакција могли су да приступе извођењу експеримената. 

Заједничким радом ученика седмог разреда са ученицима Гимназије, нашим бившим ученицима, остварени су бројни циљеви: јачање сарадње међу школама, стицање функционалног знања, јачање професионалне оријентације, а за млађе ученике и процес транзиције и упознавања са предметом који их очекује. 

Рађене су реакције соли хлорида са сребро нитратом ( NaCl,NiCl2,CuCl2,NH4Cl + AgNO3) при чему се издвајао талог сребро-хлорида. 

Затим су рађене реакције при којима се осим соли издвајао и неки гас. 

Изведени су експерименти: 

1. Дух из боце;

2. Реакција калијума и воде;

3. Реакција водоник-пероксида и манган  (IV) оксида као катализатора;

4. Реакција сирћетне киселине и натријум хидроген карбоната ( соде бикарбоне), а издвојен угљен-диоксид је пунио балон.