Семинар ,,Одговоран однос према здрављу"

 

        Једна од међупредметних компетенција коју наставници свих предмета треба да развијају код ученика је компетенција Одговоран однос према здрављу. У оквиру ове компетенције подразумева се оспособљеност ученика да разуме штетност коришћења појединих лекова и психоактивних супстанци (никотина, алкохола, дрога), значај хигијене и заштите репродуктивног здравља, и др. што обавезује наставнике да реализују образовно-васпитни рад на начин којим ће се развијати ова компетенција код ученика.  У оквиру семинара „ Одговоран однос према здрављу“ укључени су наставници из следећих области: историја, биологија, ликовна култура, грађанско васпитање, наставник разредне наставе, верска настава, српски језик и књижевност.

       Наставница биологије Милеса Стевановић, бавила се темом „Здрави стилови живота“, што је код деце изазвало огромно интересовање.  Важност ове теме огледа се у подстицању ученика да усвоје здраве стилове живота..  Ова тема има врло важан циљ, а то је стицање здравих навика.

        Наставница верске наставе, Снежана Крстић,  истакла је значај здравствене и родне равноправности, ученици су увидели значај и посебност жена кроз Библију и историју, пре и са доласком Христа на земљу - Исус је одбацио све предрасуде према женама, подучавајући их као људске особе једнаке вредности са мушкарцима. Пажњу ученицима наставница је одржала и бројним примерима о насиљу над женама. Тема родне равноправности може се повезати са многим темама. Врло је важно да ученици схвате једнакост и уважавање потреба свих и да осуђују свако подвајање на било ком сегменту. Уз разговоре са ученицима, дошли су до нових података  о датој теми

Наставница грађанског васпитања, Љиљана Михајловић бавила се темом „Родна равноправност“. Ученике је упознала са постојањем дискриминације жена у друштву и значајем остваривања равноправности, упознавање са улогом жена у историји и савременом друштву, другачијом од уобичајене у којој је ова улога недовољно видљива. Родна равноправност је једна од темељних вредности модерног демократског друштва, која се базира на идеји о једнакости свих људских бића. На овај начин се дечаци и девојчице подстичу на интересовања изван оних која су стереотипно додељена. Образују се за равноправност, да се развије самопоуздање и самосталност у доношењу одлука и код дечака и код девојчица.

 

        Наставница историје, Весна Милосављевић истраживала је заједно са ученицима веома занимљиву тему под називом „Исхрана и физичка активност“, правећи паралелу како су се ученици хранили у 19. веку, какве су биле њихове навике, којим физичким активностима су се бавили, а како је данас. Ова тема је веома важна, јер се у свету све више повећава број оболелих од дијабетеса, гојазности деце, итд. Може се повезати са претходним знањем на основу њиховог исказивања шта углавном једу, које намернице, шта највише воле да једу. Исто тако како проводе слободно време. Утицаће на развијање свести колико је важно да се здраво хране, да једу што више кувано, што више поврћа а мање слаткиша и брзу храну. Да више трче и раде вежбе него да седе у собама за компјутером. Ученици исказују које су њихове потребе, чиме воле да се баве у слободно време, шта највише воле да једу

Такође, наставник историје Милан Живковић  темељно је обрадио тему  и вратио нас у историју кроз тему „Знамените жене у 19. и 20. веку“. Пажњу ученика изазвала је знатижеља  о томе каква је била улога жена некада, а каква је данас. По завршетку активности, ученик ће бити у стању да: самостално говори о истакнутим женама; размишља о понуђеним професијама којима су се бавиле ове знамените жене; разбије предрасуде да жене треба да седе кући и баве се само кућним пословима; развије свест колико је улога жена невидљива и мало присутна у њиховом образовању и искуству; подстакне радозналост и што више кући чита о знаменитим женама. Истакли су и знамените жене у српској историји.  У нашој историји јављају се велика имена значајних жена које су уложиле много више труда у своје образовање и  прошле трновити пут ка слави и заслужно се нашле, као призната имена на страницама историје. Важно је да ученици схвате да успех зависи од личних особина и квалитета, а не од пола, као и успешност у обављању било ког посла. Милунка Савић је била храбрија од многих мушкараца, Даница Томић је прва у Србији летела над провалијом од 2500 метара и прва изводила лупинге (окретање авиона у ваздуху), Ксенија Атанасијевић је била најталентованија на факултету, Магдалена Николић је прави пример српске мајке, која је образована, посвећена породици, успешна у своме послу, а у историју је ушла као организатор једине пољске болнице у Лебану читавој поробљеној Европи током Великог рата у којој је подједнако лечила српске и бугарске војнике. Све оне, као и многе друге знамените српске жене, имале су неоспоран таленат и жељу да буду признате, а са друге стране имале су подршку бројних великана попут Јована Цвијића, Мике Аласа,  Милутина Миланковића и других.

    Наставница ликовне културе Jeлена Трајковић причала нам је о теми  која је врло популарна у последње време, а то Ова тема је важна да се пробуди свест о важности заштите животне средине. Ученици су имали задатак да  уоче  разлику између загађене и незагађене воде, ваздуха и земљишта; Научили су како се правилно одлаже смеће  како да штеди енергију, не загађује околину, рециклира  и поново употребљава предмете из окружења. Ученици ће путем слике бар на тренутак зауставити посматрача и натерати га да размисли како да да свој допринос томе да живи на чистом ваздуху и пије чисту незагађену воду и самим тим себи створи једну здраву средину којој живе његови најмилији. Такође кроз рад, ће се самим ученицима подићи о томе како је важно да баце отпатке у смеће а не на улици или у реци. Да подигну и почисте сами кад виде да је околина загађена разним отпацима да колико толико дају свој допринос и чувају своју средину.

Наставница српског језика и књижевности, Мартина Стојановић, бавила се темом „Родно образовање као темељна вредност демократског друштва“. Ученици су имали задатак да припреме кратке биографије знаменитих жена и мушкараца, својеврсних пионира у свом домену занимања. Кроз дате примере (из домена књижевности, физике, хемије, здравства...) истиче се значај образовања и родне равноправности. Ученици одабране примере кроз своја излагања повезују са примерима из живота, породице и животне средине у којој бораве. Наставник подстиче ученике додатним питањима и дискусија се одвија на нивоу целе групе. Разговора се о природним  и наученим поделама послова на мушке и женске, и истиче се значај родне равноправности, а кроз примере се показује да се сваким послом могу бавити како мушкарци, тако и жене. На крају предавања наставник, заједно са ученицима лепи на пано  унапред одштампане слике које илуструју ово предавање.

        Наставница разредне наставе, Александра Миљковић је заједно са децом правила дрво живота и сликовито нам дочарала и показала колику улогу имају наши преци, као и како се мења улога жене кроз историју.

    О Употреби психоактивних супстанци, и њиховој штетности по здравље  причала  нам је Јелена Здравковић, педагог школе.  Циљ овог предавања је подићи свест  деце о наркоманији, о штетности психоактивних супстанци и о могућим последицама. Дискутовање о врстама дрога, какво је њихово дејство и које су последице ризичног понашања. Важност ове теме огледа се у томе да ће млади постати свесни како психоактивне супстанце утичу на наше здравље, као и које су штетне последице.

По завршетку активности, ученик ће бити у стању да:

- Препозна особу која је употребила неку психоактивну супстанцу

- Ученици ће бити мотивисани да своја искуства и знања стечена приликом овакве активности пренесу својим вршњацима

- Ученик је упознат са системом вредности и са факторима који подстичу здрав стил живота

- Упознат је са штетности психоактивних супстанци, како све овакве супстанце утичу на наш организам, на наше понашање, колико штете нама , али и нашој околини.

    Овај програм допринео је да деца али и старији прошире своје знање, науче нешто ново, и умеју да примене правила у свакодневном животу. Кроз разноразне радионице, видео презентације и игре деца су научила веома поучне и  занимљиве чињенице о историји, српској култури, о здрављу и превенцији, о психоактивним супстацанцама и о томе како препознати опасну и  нездраву околину.

                                                                                                        Јелена Здравковић

Кувам и храним се здраво - Обогаћени једносменски рад

 

Поред већ поменутих  активности у оквиру пројекта  Обогаћени једносменски рад, у нашој школи се реализује  и  активност  „Кувам и храним се здраво“.

    У оквиру ове области ученици су кроз разне активности имали могућност да на занимљив начин, и кроз конкретне примере науче важност здраве исхране. Самостално су припремали здраву шарену салату богату разним поврћем, и то шаргарепом, купусом, краставцем, карфиолом, паприком и плавим парадајзом. Поред  техника обраде, припреме, паковања и  декорисања салате, ученици су научили и значај конкретних намирница за наш организам. Ово поврће обилује витаминима и минералима као што су витамин А, К, Ц комплекс витамина Б, Е и што се минерала тиче Мg,K, Ca, P, Fе који су неопходни за нормално функционисање нашег организма и доприносе очувању имунитета.

Са значајем угљених хидрата  у исхрани ученици су упознати кроз пример припрема здраве погаче. Ученицима је представљена разлика између здравих и нездравих угљених хидрата, и у којим намирницама се они налазе. Због тога смо за припрему наше погаче уместо  белог  брашна користили здраво ражено брашно. Поред проширивања знања  о угљеним хидратима, ученици су показали тимски дух и сарадњу ,али и своје  вештине кроз  обликовање и „игру“ с тестом.

На примеру  кокос  куглица смо показали да се увек може појести нешто слатко а здраво без додатка шећера. Основни састојци  здравих куглица  су кокос  и банана. Кокос као један од  важних извора  здравих масти које наш организам употребљава за енергију, и банана која је богата калијумом-минерал без којег нису могући бројни метаболички процеси у организму.

Милеса Стевановић

Николина Јанковић освојила треће место на песничком конкурсу ,,Моравске елегије"

 

Николина Јанковић, ученица ОШ ,,Вук Караџић“ у Лебану освојила треће место на песничком конкурсу ,,Моравске елегије“ који се одржава Бранку Миљковићу у част.

 Дом културе Брестовац је организовао 17. по реду песнички конкурс под називом ,,Моравске елегије", Бранку Миљковићу у част, за ученике основних школа у две категорије: од другог до петог разреда и од петог до осмог разреда. Тема писања је била слободна. Могло је послати највише пет песама, написаних у три примерака.

 

 На песничком конкурсу учествовале су ученице наше школе: Наташа Ристић, ученица 8/3, послала је читав циклус песама, и  Николина Јанковић, ученица 4/1, која је послала две песме под насловом ,,'Божићна песма“ и ,,Свети Сава“  које су и награђене. Освојила је 3. место у млађој категорији.

Добила је диплому и друге симболичне поклоне, а наградно путовање је одложено, због епидемиолошке ситуације. Одржано је сада, 24.октобра 2021.  Садржај путовања: Посета куће чувеног књижевника Боре Станковића, упознавање знаменитости града Врања, као и манастира Преподобног Прохора Пчињског и манастира Св.Пантелејмона у селу Лепчинце, надомак Врања, као и етно села 'Јефимија'.

Читава замисао је упознавање и дружење деце из различитих крајева, промовисање вере, традиције, песме, упознавање знаменитости наше земље. Међу децом било је и бројних чланова етно-група, црквених хорова, који су носиоци бројних престижних награда.

                                                                                              Снежана Крстић Станковић

Креативне новотарије - Обогаћени једносменски рад

 Једна од активности у оквиру пројекта „Обогаћени једносменски рад“ који се реализује у ОШ ,,Вук Караџић“ су и Креативне новотарије кроз коју ученици могу да изразе своју креативност али и покажу бројне вештине приликом израде различитих предмета. У реализацији ,,Креативних новотарија“ укључени су ученици шестог и седмог разреда

Од великог значаја је чињеница да су ученици управо учешћем у овим активностима имали прилику да се сусретну са свим оним пословима који су им потребни за свакодневни живот. Неки од ученика су први пут у раду користили иглу и конац. У борби против Корона вируса ученици су дали свој допринос тиме што су израђивали заштитне маске, које су делили својим другарима. Управо тај допринос је представљао велико задовољство ученицима јер својим радом имају важну улогу у превентивној заштити против Корона вируса.

Велико одушевљење код ученика је изазвала израда привезака од маркаме канапа. Макраме техника је  једна од техника чија популарност последњих година полако расте. Захваљући интернету и бројним видео и фото туторијалима, са овом сјајном техником је могуће израдити бројне предмете, украсити екстеријер али и израдити разне аксесоаре и накит.

        

Ученици су имали прилике да на нов и занимљив начин праве предмете применом макрам технике. Самим тим што су ученици користили традиционалне материјале у нових  изради предмета говори нам да таквим начином рада можемо  да упознамо ученике са различитим могућностима које нам пружају традиционални материјали за израду савремених предмета.

                                                Марија Љубисављевић

ОШ ,,Вук Караџић" из Лебана обележила 80 година од Крагујевачког масакра

     ОШ ,,Вук Караџић" из Лебана комеморативном академијом обележила је 80 година од Крагујевачког масакра, настављајући да негује културу сећања на невино настрадале жртве током Другог светског рата.

    Стрељање у Крагујевцу 21. октобра 1941. године представља један од највећих злочина немачке војске у II светском рату. Иако је те јесени у Србији било више случајева масовне одмазде над недужним становништвом, стрељање у Крагујевцу уздигло се до симбола свих тих страдања: начином извршења, делимично структуром стрељаних, реакцијом у јавности за време рата и односом према овој трагедији после рата, све до данашњих дана када обележавамо 21.октобар као Дан сећања на српске жртве у Другом светском рату. 

            Када се по страну оставе све идеолошке разлике,  и све оно што нас је раздвајало током Другог светског рата, у први план долази чињеница да су страдале невине жртве, обични људи који су желели да се ратно лудило што пре заврши. Стрељање крагујевачких ђака постало је симбол страдања читавог српског народа, а споменик у Шумарицама остаје да нас вечно сећа да је ,, мученичком смрћу умрла чета ђака у једном дану" у окупираној Србији на брдовитом Балкану...

Од идеје до производа – подршка ученицима

И ове школске 2021/2022. године у ОШ „Вук Караџић“ реализује се пилот пројекат Обогаћени једносменски рад којим је предвиђено да ученици након завршених часова преко одређених активности уче и креативно испуњују време. Све активности су уско повезане са процесом васпитања и образовања. Један од критеријума за спровођење ових актвности јесте свакако заинтересованост ученика. Обогаћени једносменски рад има за предност то што се програми прилагођавају потребама ученика и њиховим интересовањима.

   Акривности су осмишљене тако да ученицима буду занимљиве а једна од њих је „Од идеје до производа“ из области подршке ученицима. У оквиру поменуте области ученици су у овом периоду имали прилику да раде нешто иновативно и несвакидашње са полимерном глином. Упознати су саставом материјала, алатима за обликовање полимерне глине, начинима обликовања, термичкој обради готовог прeдмета, пратили су разноразне садржаје на интернету са практичном применом материјала у вези са израдом предмета од полимерне глине и на крају све то применили. Израђивали су привеске у разним облицима као што су крофна, торта, макаронси, лубеница, бургери и сл.

 Школа је обезбедила материјал неопходан за рад са полимерном глином а у најави је и реализација радионице са експертом из ове области који ће ученицима допринети у виду проширивања знања и умења са овим материјалом. Кроз рад препознали смо како спремност ученика за иновативност, тимски дух и сарадњу, тако и применљивост информационих технологија у едукативне сврхе.  Овакве активности умногоме доприносе развоју ученика и то у оном делу који њима недостаје у малој средини, мањак културних и спортских садржаја али и креативних ваннаставних активности кроз које стичу практично применљива знања.

                                                                                                                            Лидија Варајић